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    蔣成峰在講臺(tái)上找了個(gè)凳子坐下，目如鷹隼，掃視教室。

    一有人交頭接耳，立刻劈頭蓋臉訓(xùn)導(dǎo)。

    艾小可拿到試卷之后就開始埋頭做題，蘇揚(yáng)卻沒有著急，先掃眼將整張?jiān)嚲頌g覽一遍，然后才提筆做題。

    他這幾天看的題已經(jīng)足夠多了，數(shù)學(xué)方面的知識儲(chǔ)備量，在整個(gè)高三七班的學(xué)生中，他覺得恐怕沒人能比得上他。

    不過，因?yàn)闆]系統(tǒng)地做過試卷，所以他還不知道自己的實(shí)力到底如何

    這張?jiān)嚲恚瑹o疑就是檢驗(yàn)他這幾天學(xué)習(xí)成果的最好物品。

    本來他還打算下午抽時(shí)間把《五年高考三年模擬》上的那套模擬試卷做一做的。

    但現(xiàn)在一瞧，大抵不用了。

    通常，江海市的數(shù)學(xué)這門學(xué)科，在高考的時(shí)候，第一部分考的是填空題，而有的省份則會(huì)先考選擇題。

    這張?jiān)嚲淼奶羁疹}共12道。

    蘇文峰的目光，看向第1題。

    “已知集合A={（x，y）│x2+y2=1}，B={（x，y）│y=x}，則A∩B中元素的個(gè)數(shù)為。”

    看完題目，蘇揚(yáng)眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，暗道一道送分題。

    兩秒不到，他就確定了具體答案：2。

    為什么這么快，因?yàn)樗霸凇段迥旮呖既昴M》上見到過類似的題，而且不下于五道，都是說法不一樣，但解題思路大致相同。

    具體，A可以看成是圓x2+y2=1，B就是一條直線y=x。

    問的是這個(gè)圓和這條直線相交的點(diǎn)有幾個(gè)，畫個(gè)草圖就出來了，直線穿過圓的中心，有兩個(gè)相交的點(diǎn)。

    做完第一題，蘇揚(yáng)扭頭看了眼艾小可，發(fā)現(xiàn)女同桌已經(jīng)做第三題了，速度不慢。

    當(dāng)然，人家艾小可的成績本來就不差，平時(shí)考試都在六百分以上，排在班級前幾名，速度快也是情理中事。

    蘇揚(yáng)看第2題。

    “已知圓柱的高為1，它的兩個(gè)底面的圓周在直徑為2的同一個(gè)球的球面上，則該圓柱的體積為。”

    這道題不難，只要抓住球心在圓柱體的中心，就可以列出圓柱體上下底面半徑的公式。

    蘇揚(yáng)用半分鐘，就把答案算了出來。

    V=3π/4.

    第3題考的是二階行列式與逆矩陣，稍微有些難度，但也不算太難。

    接下來的題，難度逐漸遞增。

    考了棱錐的結(jié)構(gòu)特征、拋物線的性質(zhì)、旋轉(zhuǎn)體、對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)、排列組合的實(shí)際運(yùn)用、雙曲線、反函數(shù)、二次項(xiàng)系數(shù)等等。

    一個(gè)半小時(shí)后，蘇揚(yáng)做完了這張?jiān)嚲砩纤械念}。

    說實(shí)話，雖然他做完了，但這張?jiān)嚲砩系目碱}，卻是一點(diǎn)都不簡單。

    倘若不是蘇揚(yáng)記下的題的類型多，倘若不是融會(huì)貫通令他的思維更加活躍和靈敏，最后一道壓軸題他連第二個(gè)問都解不出來。

    不過，總的來說，這些題他都基本會(huì)做。

    花了十幾分鐘，仔細(xì)檢查一遍，發(fā)現(xiàn)沒什么遺漏和出錯(cuò)的地方，蘇揚(yáng)把填空題的答案搬到答題卡上。

    至于解答題，則早在解答的時(shí)候，就一并填了上去。

    “還有十分鐘才到兩小時(shí)啊……”蘇揚(yáng)摸出自己的諾伊5，偷偷看了眼時(shí)間。

    抬頭，在教室里掃了眼，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的人，都還在奮筆疾書。

    同桌艾小可，還有最后一題沒做完，正用手指摳著腦門，小嘴里咬著筆桿子，眉頭微微皺起，焦急地思考著解題思... -->>