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    工作一直持續(xù)到傍晚，雷醫(yī)生才表示結(jié)束，剩下的推到明天再說(shuō)。

    收拾心癮治療室里面儀器的時(shí)候，新來(lái)的助理實(shí)在忍不住問(wèn)道：

    “雷醫(yī)生，電療真有用嗎？”

    “有用肯定是有用的，要是真一點(diǎn)用都沒(méi)有，那我還坐這干什么？

    經(jīng)典性條件反射學(xué)過(guò)吧。

    比如搖鈴鐺，經(jīng)常在搖鈴鐺的時(shí)候喂狗吃東西，時(shí)間久了，即便搖鈴鐺的時(shí)候沒(méi)有喂狗吃東西，那狗也會(huì)條件反射的引發(fā)唾液分泌。

    電療跟這個(gè)是一樣的。

    我在電療之前，都會(huì)先讓他們?cè)谀X海當(dāng)中聯(lián)想到電腦，聯(lián)想到游戲，然后，再用電療去刺激他們。

    理論上來(lái)講，這樣時(shí)間日久之后，只要他們一想起電腦游戲，那么就會(huì)不自覺(jué)的有一種渾身被電擊的錯(cuò)覺(jué)，只要形成這種條件反射。

    網(wǎng)癮治療效果不就有了嗎？”

    雷醫(yī)生其實(shí)很清楚他的治療對(duì)孩子的心理可能有些影響，但是為了讓家長(zhǎng)看到他們孩子有比較明顯的進(jìn)步和改變，他必須得這么做。

    只有這么做才能有錢拿。

    才能有立竿見影的效果。

    至于一些后續(xù)影響。

    那跟他有什么關(guān)系？

    心理疾病和一些刺激造成的心理應(yīng)激，很難短時(shí)間發(fā)現(xiàn)，而且就國(guó)內(nèi)的心理學(xué)大環(huán)境而言，就算有一些變化，那些家長(zhǎng)也無(wú)法發(fā)覺(jué)。

    這筆錢賺的放心著呢。

    “好像是這么個(gè)道理，不過(guò)經(jīng)常電擊應(yīng)該也會(huì)給他們心里帶來(lái)一些傷害吧，我記得維斯塔的心理學(xué)應(yīng)激創(chuàng)傷里面有寫，電擊毆打等傷害性刺激可能會(huì)影響健全人格成長(zhǎng)。

    留下不可愈合的心理創(chuàng)傷。

    很多犯罪型人格在青少年時(shí)期都曾經(jīng)遭受到過(guò)一些傷害，呃……”

    那助理話沒(méi)說(shuō)完，就被雷醫(yī)生給打斷了：“你小子話別這么多。

    那些影響跟我們沒(méi)關(guān)系懂嗎？

    我們就教他們幾個(gè)月。

    我們只負(fù)責(zé)把他們教好。

    后面出事是家長(zhǎng)的責(zé)任。

    東西收拾好就快點(diǎn)回去吧。”

    這些道理他能不懂嗎？

    可是為了賺錢只能當(dāng)不懂唄。

    天大地大，利益最大。

    說(shuō)完雷醫(yī)生就冷著臉離開了。

    那助理臉色僵了僵，隨后又想了想自己的工資待遇，悠悠長(zhǎng)嘆了口氣，很快就收拾好東西回去了。

    這份高收入工作得之不易。

    反正這些孩子都是他們家長(zhǎng)親自送過(guò)來(lái)并且親自簽了協(xié)議書的。

    他個(gè)小人物又何必掙扎。

    照做掙工資就是了。

    那絕對(duì)不是什么好事。

    宿舍里，除了賀華在看窗外的明月之外，其他幾個(gè)人也都各有心思的或看明月，或發(fā)呆，只是彼此之間沒(méi)有任何人交流，因?yàn)椴桓摇?

    晚上是不允許說(shuō)話的。

    所以他們不敢有任何交流。

    除此之外，彼此也不信任。

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