快穿狂魔提示您:看后求收藏(努努書坊www.drbida.com),接著再看更方便。
安南學院,歷史系教授講堂上。
客座教授李紅郎正站在五百人大教室的講臺之上,指著投影道:
“同學們,今天我的課題是大殷雙圣臨朝,今天的課程十分重要。
所以大家一定要記得記筆記。
至于為什么十分重要?
前段時間有盜墓賊想要盜大殷雙圣陵墓,并且已經(jīng)打好了大型盜洞,導致國家不得不搶救性挖掘的事情,你們應(yīng)該都知道,這次挖掘挖掘出了很多新東西,甚至還有一些顛覆歷史的內(nèi)容,所以,今年考試如果涉及到這方面信息,考試的答案肯定會跟慣常教材有所不同。
所以這堂課你們?nèi)绻宦牎?
考試考到,你們就等著懵吧。”
客座教授此話一出,下面聽課的學生頓時一陣哀嚎,前段時間他們還在幸災(zāi)樂禍最近國際上的金融大事有點多,學金融管理的今年考試可能得拼死學習和分析新事件。
沒想到這么快就輪到他們了。
簡直一個大寫的慘字。
“你們就給我知足吧,今年最慘的不是你們,今天最慘的是物理系的,前段時間國際最高物理獎你們知道吧,算了,你們估計不知道。
物理界的一個基礎(chǔ)理論前段時間被人徹底推翻,并且奠定了新的物理學基礎(chǔ),現(xiàn)在整個世界的物理界都陷入了一片混亂,甚至于就連物理系的課本都得重新編寫,相比較于他們,你們這已經(jīng)算好的了。
好了,不多說題外話了。
把筆記本都給我拿出來,實在記不下來的,拿出手機拍下來,回去千萬要記得仔細的看和背誦。”
李紅郎笑著安慰了一下在座學生之后,就點了一下電腦上的幻燈片,一邊播放幻燈片,一邊解釋:
“在我們歷史學界,一般將整個大殷朝劃分為兩個階段,一個叫前大殷,還有一個叫后大殷,前大殷沒有什么好說的,因為這跟過去幾千年的皇朝更替并沒有多大區(qū)別。
后大殷又被稱為女大殷。
開天辟地的出現(xiàn)了女帝,而且在出現(xiàn)女帝的同時,還出現(xiàn)了一位女皇,女帝和女皇共同執(zhí)掌朝政。
最為神奇的是,女皇還是女帝名義上的太婆婆,一個原來是太上太皇太后,還有一個原來是太后。
如果不是兩人年齡差距太大。
很多人都會懷疑她們的關(guān)系。
因為從古至今,從來沒有說皇帝,或者說哪個朝代在皇權(quán)上能像她們兩個人一樣如此的密切合作。
當然,這跟我們今天要講的具體內(nèi)容毫無關(guān)系,大家聽聽就行。
好了好了,注意力集中了。
看這張圖,特別是注意看這張圖上面那幾本書最后面的感言和備注,圖片可能有點小,我給大家放大了,你們一張一張的看,大殷的文字與我們現(xiàn)在的文字差異不大。
你們應(yīng)該能看得懂。
這是今年歷史學界最大的一個顛覆,上面甚至還沒有正式公開。
你們是除了我們那批考古學家和歷史研究學家之外的,第一批看到這些東西的人,都給我看清楚。”
李紅郎一邊說著,一邊就已經(jīng)把幻燈片暫停,將幻燈片第三頁顯示出來的那六張古籍圖片逐一的展示給所有人看,每一張圖片都讓他們看半分鐘,然后讓他們拍下來。
在座所有同學也都很有興致的將所有圖片逐一拍下來之后,開始仔細解讀上面的信息,只解讀了沒幾分鐘,大家就都議論紛紛的睜大了眼睛,彼此詫異的討論了起來。
因為上面的內(nèi)容。
完全打破了正史記載。
王輝趕緊舉手,站起來問道:
“李教授,這些內(nèi)容到底是從哪些古籍當中摘取出來的,我看著怎么感覺那么像蓮女帝寫的備注。
這跟蓮女帝流傳下來的奏折上面的一些批注很相像,不論是字形還是整體感覺都很相像,就是比起后期要稚嫩了一些,沒那么老道。
而且這個人還很推崇這些書。
稱之為奇跡。”
“這位同學學的很精啊。
說明他平常閑著的時候一定有經(jīng)常逛各大博物館,而且逛的還很仔細,不然不會了解的這么透徹。
這的確是蓮女帝寫的。
寫在什么書上的呢?來,我給你們看一看這些書的名字,一看你們就應(yīng)該能明白了,沒錯,這些書的名字實際上就是女帝后來的一些舉措,女帝的舉措都是根據(jù)這些書進行的,而這些書是誰給她的呢?
是女皇,一字并肩皇。
沒錢看小說?送你現(xiàn)金or點幣 限時1天領(lǐng)取!關(guān)注公 眾 號 免費領(lǐng)!
是那個七十多歲高齡,依舊帶大軍鎮(zhèn)壓全國叛亂的一代女武皇!
這點完全打破了正史記載。”
李紅郎不免有些振奮的說著。
在正史記載當中,蓮女帝和女武皇兩人完全是文武雙行,大家普遍認為,蓮女帝的所有舉措都是蓮女帝自己進行的,包括前面的高產(chǎn)糧種,乃至后面的平權(quán)運動等等。
女武皇只是武力比較強悍。
兩人合作。
才有了后來的百年蓮武盛世。
可是,現(xiàn)在從蓮女帝陵墓當中挖掘出來的信息,無疑表明蓮女帝文化層次雖然不低,但是很多重要舉措依舊還是女武皇在背后操縱。
至少說,也是有所教導。
這些發(fā)現(xiàn),無疑大大的拔高了女武皇的地位和能力,令人震驚。
“怎么會這樣,這太夸張了。”
“我的天,我感覺蓮女帝她在我心中的宏偉印象已經(jīng)開始崩塌了。”
“女帝該不會是女皇傀儡吧?”
“我感覺每一次考古發(fā)現(xiàn)都會顛覆一些歷史觀,現(xiàn)在再去看一百多年前的歷史觀,簡直讓人崩潰,總有一種我們?nèi)缃竦臍v史觀幾乎完全都是錯誤的,考古只是在原先錯誤的基礎(chǔ)上糾正些正確內(nèi)容的感覺。”
“不是,那照這么說的話,女武皇的死后稱號豈不是一點都不名副其實,她哪里是就只有武力強悍。
她分明是文武雙全啊!”
在上面的教授揭露出事實情況的時候,下面的學生立刻就進入了激烈討論的狀態(tài),彼此之間各有觀點,各有想法,各有議論的渠道。
甚至還有人發(fā)了朋友圈。
李紅郎并沒有立刻說讓他們... -->>