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    在齊磊的設(shè)想中，這次實驗，應(yīng)該可以進行到四個階段。

    有可能...進行五個階段，但是，在他干預(yù)的情況下，很難做到。

    不過，在給廖凡義他們的文案上，其實只有兩個階段。剩下的，齊磊沒敢寫。

    因為，他怕那幾個老學(xué)究看過之后，更對這個實驗不情不愿了。

    ......

    怎么說呢，從第三階段開始，實驗將逐漸偏離他們的認知，打開一扇新世界的大門。

    這并不是夸張的說法，真的就是新世界！

    此時，實驗的第一階段已經(jīng)完全展開。

    對于72個數(shù)據(jù)采集班和五個任務(wù)班級來說，第一階段并不復(fù)雜，就是一個熟悉規(guī)則、適應(yīng)規(guī)則的階段。

    這個階段的用時也不會太長，最多兩到三天。

    分派完任務(wù)，齊磊借機回到十四班轉(zhuǎn)了一圈兒。

    神秘兮兮地把門一關(guān)，對著里邊的十四班眾低吼：“機會難得哈！起碼半個月，那四個班消停不了！你們爭點氣，趁機猛追啊！”

    十四班的任務(wù)最輕，不像那幾個班，要想完成任務(wù)，就算不拿出全部時間，也得有半天交代了。

    大伙兒一心，齊刷刷地朝齊磊豎起大拇指，“雞賊還是你雞賊啊！”

    一個個開始悶頭做題。

    說白了，十四班就是裁判唄，而且比裁判權(quán)利還大，多簡單點事兒？

    齊磊剛在班里咋呼完，這時宋小樂也來敲門了。

    剛剛齊磊跟他說，讓他過半小時來找自己一趟。

    齊磊出了班級，站在走廊里想了想，對宋小樂道：“算了，都叫上吧，省著我再一個一個地溝通的。”

    說完，到一班把李沫叫了出來，又讓宋小樂到十六、十七班，把王學(xué)亮和郭志勇也叫。

    幾個人聚在一起，還有點敵意。畢竟這一個多月，見面就掐已經(jīng)習(xí)慣了。

    王學(xué)亮最先發(fā)難，“齊磊，你太不是東西了，報復(fù)唄！？”

    齊磊笑笑，“真不是報復(fù)。”

    宋小樂他們卻是好奇，“老四，齊石頭給你安排什么活兒了？”

    問完還看向齊磊，“能說吧？”

    齊磊，“能，只要對十四班保密就行！”

    “哦！”宋小樂得了首肯，懟了王學(xué)亮一杵子，“說吧，我給你當(dāng)個裁判！”

    王學(xué)亮居然沒找宋小樂的不是，瞪著眼珠子，“他特么讓我班當(dāng)鬼子！”

    “噗！！”

    宋小樂噴了，“那...你還挺倒霉的。”

    卻不想，那邊郭志勇也是苦著一張大臉，“我班也好不到哪去！這特么把岳飛和戚繼光從書里扣出去，是人干的事兒？”

    對此，齊磊也不多說什么。要說倒霉，宋小樂后期的任務(wù)比他們都倒霉。

    招呼四個人，“跟我走吧！”

    齊磊把他們帶到了西校舍，原來十四班的那間教室。

    這里現(xiàn)在是實驗組的辦公室，此時廖凡義、龐清方、張路臣，還有老秦、林晚簫都在。

    見齊磊把那幾個學(xué)生領(lǐng)過來，也是無語一笑，完全沒必要！

    齊磊的用意大伙兒是清楚的，他是想動員一下這四個班，讓他們加把勁兒。

    可還是那句話，十四班像個門神一樣在那兒卡著，另外四個班使多大勁兒都得過十四班這一關(guān)。

    也就是說，不管他們使用什么手段，都是通過黑板傳遞信息。

    而黑板的審核權(quán)在十四班手里，這就是個無解的課題。

    也許齊磊有什么顛覆性的手段，能在實驗的過程中改變規(guī)則。

    但是，至少現(xiàn)在他們想不出任何符合邏輯的手段。

    就比如廖凡義，他能想到齊磊非要運行這個社會模型的目的，再結(jié)合齊磊一再強調(diào)新學(xué)科理論，覺得他的最終目的，應(yīng)該就是顛覆傳統(tǒng)媒體，也就是前黑板。

    他要改變前黑板的使用規(guī)則，也只有這樣，才能體現(xiàn)這個社會模型的價值。

    但是，如何改變呢？如何顛覆呢？

    這是廖凡義不理解的。

    目前，廖凡義的靈感只局限于，走西方的民主路線，以及內(nèi)部腐化。

    也就是說，齊磊會利用四個任務(wù)班來發(fā)動民主抗議之類的形式，迫使十四班交出或者放寬審核權(quán)。

    或者，直接采取金錢攻勢，打破十四班的內(nèi)部防線。

    畢竟這不但是主流思維，甚至是很常見的。

    但是，如果真的是這樣，廖凡義又會很失望。

    因為，毫無意義！！

    國內(nèi)的體制和國外就是兩回事，就算齊磊做到了，也不符合國內(nèi)的國情，沒有任何參考價值。

    而腐化十四班......

    那還用你花幾百萬做一個模型嗎？

    龐清方那幾個人和廖凡義的想法差不多，而且更糾結(jié)。

    他們也希望看到一點新東西，開拓一下視野，可也真的不抱太多幻想。

    ......

    對于眾人怪異的神態(tài)，齊磊看在眼里也不在意。

    在意也沒用，因為說不通。

    2000年，中國的GDP總量是1.2萬億。

    都不說米國了，倭國是近5萬億，我們只是人家的四分之一。人均GDP是倭國的2.5%，也就是40分之1。

    再過5年，一個名為“雪亮軍刀”的網(wǎng)友在網(wǎng)上預(yù)測：2030年，中國GDP總量有可能追平倭國。

    2030年啊！25年之后啊，還特么是“有可能”！！

    可即便是這么保守，且不自信的預(yù)估，也被日吹罵成了狗，被全國人民嘲笑太過自信。

    可事實上，從2005年開始算起，我們追平倭國根本就沒用25年，只用了5年。而超于倭國，那是2010年的事兒。

    從2000年到2019年，我國GDP從1.2萬億到14.36萬億，增長率1086%。

    同時期的米國增長了109%，倭國.....3.8%

    從1.2萬億到14.36萬億，從1086%到3.8%......

    放在2000年，誰會相信這組夸張的數(shù)據(jù)，誰又會理解這組數(shù)據(jù)背后所帶來的機遇和挑戰(zhàn)？

    不去理會廖凡義等人并不算舒服的神態(tài)，齊磊依舊干著他自己分內(nèi)的事。

    見李沫、宋小樂他們四個有點局促，齊磊笑道：“帶你們來這兒，就是打消你們的心理負擔(dān)。”

    四個人你看看我，我看看你。

    齊磊則是對他們介紹道：

    “這位是廖凡義教授，北廣的系主任。”

    “這位是龐清方教授，人大國關(guān)學(xué)院，國際政治系的主任。”

    “這位是張路臣教授，京城師范大學(xué)的心理學(xué)主任。”

    四個人依次打著招呼，廖凡義幾人也是師態(tài)威儀的保持著形象，和幾個“小孩兒”象征性地點了點頭。

    隨后....

    年輕人就是這點比較好，局促歸局促，可是真到具體事兒上，又很能放得開。

    王學(xué)亮此時也豁出去了，苦著著對著齊磊，“齊磊，能給句準話嗎？你到底折騰啥呢？”

    宋小樂也開口了，“這不是幾個教授伯伯搞的實驗嗎？你跟著瞎指揮啥啊？”

    “你們......”看看廖凡義他們，又看看齊磊，壓低聲音，“你們到底啥關(guān)系？”

    好吧，在他們眼里，齊磊有點裝X裝大了吧？

    人家京城來的大專家搞的實驗，你跟著前鉆后跳的干啥？就因為你爹是資本家啊？也太....那什么了吧？

    對于眾人的疑問，齊磊也只覺好笑，不過多解釋：“別問沒用的了，我和廖教授他們一點關(guān)系都沒有！”

    此言一出，四個學(xué)生沒怎么樣，那邊廖凡義卻抬了頭，心說：你敢說沒關(guān)系？

    不管這次實驗結(jié)果理想不理想，齊磊他是都要定了的。

    而且，老秦已經(jīng)和他“密謀”過了，這熊玩意想出國！

    結(jié)果就是，廖凡義比老秦還急。

    你一個要學(xué)人文科學(xué)的，跑美國干啥去？再說了，出去還回得來嗎？

    要知道，這個擔(dān)憂在這個年代真的非常現(xiàn)實。

    說個數(shù)據(jù)吧，這年頭，出國留國的一百個人里，最后能回來的只有3.8%。

    也就是說，出去的一百個里面，回來的都不到四個。

    都給人家做貢獻了，出去還回得來嗎？

    宋小樂那幾個人倒沒注意廖凡義的表情，李沫又開始放飛想象力。

    “齊磊，你是不是要拖我們幾個班的后腿啊？讓我干這些沒用的，你們班好追上來？”

    齊磊臉一黑，“......”

    這娘們兒心眼還挺多，這就看出來了？

    嘴上卻道：“別瞎說，我是那種人嗎！？”

    李沫推了推眼鏡，“反正，防著你呢，你別想超過去！”

    郭志勇和王學(xué)亮聽了李沫的提醒，也是恍然大悟，瞪著眼珠子，“哦！！我說的呢！！”

    “哦嚓！齊磊，你也忒特么陰了吧？”

    齊磊：“......”特么的，現(xiàn)在人都這么精的嗎？

    倒是廖凡義本來心里就有小九九，一聽幾個小孩的幼稚爭吵，突然就找到了突破口，說了句“公道話”。

    “這個你們想多了哈！”

    四個小孩看過來，宋小樂嘴可甜了，“廖叔叔，你可別替他打掩護。你是不知道，這小子可損了，最不是東西的就是他！”

    “哈！”廖凡義忍著笑，“我給齊磊證明，這回他還真沒那么多心眼兒。”

    “再說了，保送北廣可用不了那么好的成績，他差不多就行，我不挑！”

    別管齊磊最后愿意不愿意來，沒事兒就提一嘴，也許說著說著就成真了呢？

    “？？？”

    “？？？”

    “？？？”

    “？？？？？？？？？？”

    把那四個說的一腦子問號，一下就懵了。

    “保，保送？”

    “他高二還沒念完呢，保送的事兒就定下來了？”

    這也不算完，那邊，張路臣也笑著打趣，插了一腳。

    “我們京城師范也可以啊！小齊磊，你要不要考慮一下？跟我學(xué)心理學(xué)吧！”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    問號腦袋*4。

    “京城師范大學(xué)和北廣哪個好？”

    “張路臣欽點了，是不是就算是他的弟子了？”

    還沒反應(yīng)過來呢，龐清方又來了句，“北廣和師范還是差了點意思，能和人大比嗎？”

    “小齊磊，你來人大，我做主給你本碩博一條龍！怎么樣！？別出國了，有什么可出去的？”

    噗......

    李沫想哭，她雖然勵志北大，清華次選。出國沒想過，但要是能出更好。

    可是，人大要是本碩博全套給她，她也是可以考慮的呀！

    有些嫉妒地看著齊磊，怎么好事兒都讓你趕上了？

    卻不想，齊磊就坡下驢，表情要多欠揍有多欠揍。

    “聽聽！！聽聽！！現(xiàn)在知道了吧？哥不差那點分兒，哥是格局那么小的人嗎？哥就是閑的沒事兒，陪你們玩玩。”

    耷拉著眼皮，跟個“趙本山”似的，“咋還當(dāng)真了呢？”

    我呸！！

    四個人都想啐他臉上，真不要臉！

    ......

    不過還好，經(jīng)過這么一番鄙夷，幾個人也徹底放開了心思。

    宋小樂有點不耐煩了，怎么就那么不樂意看齊磊在這兒裝呢？

    “到底啥事兒？趕緊的！”

    齊磊也切入正題，“沒啥具體的事兒，就是怕你們放不開手腳。”

    “......”

    王學(xué)亮都氣笑了，“你說的輕巧，誰能放得開啊？”

    讓他給倭國說好話，王學(xué)亮是很膈應(yīng)的。

    這種事兒...咋說呢？在別的地方，也許沒啥？都過去幾十年了。

    但是東北......

    確實膈應(yīng)！

    而在尚北，那就更膈應(yīng)了！！

    你要知道，尚北最大的一條街叫雅臣大街，就是紀念抗日英雄的。

    城南的烈士陵園里就放著汪雅臣、趙一曼、趙尚志曾經(jīng)用過的遺物，臭名昭著的731遺址離尚北不足百公里。

    有幾個沒去參觀過的？

    同樣無語的還有郭志勇，從小就看《岳飛傳》，聽劉蘭芳講《楊家將》。

    你要知道，雖然這一代人也看日漫，也喜歡孫悟空和貝吉塔，也向往櫻木花道和流川楓。

    但是，喜歡歸喜歡，心中的偶像依舊是忠義無雙的楊家兒郎、大破金兀術(shù)的岳武穆、又莽又颯的程咬金，還有赤面美髯的關(guān)二爺。

    連什么七俠五義、楊過小龍女都還要差上一些的，真不是二十年后的奧特曼和超級英雄。

    二十年后，你問大家為哪部電影哭過，有相當(dāng)一部分人會告訴你，為鋼鐵俠的響指哭了。

    你問大家哪部電影在你心里評分最高，有相當(dāng)一部分人會告訴你是，肖申克救贖里的自由和希望。

    可是，如果你在二十年前問哪個讓你哭過，百分百的少年會說，為孫悟空被師父趕走哭過，為岳飛冤死哭過。

    你們問大家哪部電影你最喜歡，除了《大話西游》和《英雄本色》，幾乎所有人都會想起兩部0差評，且每個人都看過三遍以上的電影――《地道戰(zhàn)》和《地雷戰(zhàn)》。

    這足以說明郭志勇現(xiàn)在的心情，你讓我把岳爺爺從課本上抹掉？你還是個人了？

    對此，齊磊只說了一句話振聾發(fā)聵，又讓他們很久也想不通的話。

    “你們今天做的越成功，明天我們就越警惕！”

    “今天你把岳爺爺從書上抹下去，為的就是明天他依舊留在課本上！”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    只見齊磊安慰道：“別有什么心理負擔(dān)，你們是在做好事。”

    指了指隔壁的教室，“那個屋里，有各方面的專家，他們會教你們怎么做合法，怎么做可以規(guī)避大眾心理的抵觸情緒，甚至怎么繞過十四班的規(guī)則限制。”

    “你們要做的只是提供靈感，按照聰明人的思路最后達成目的就行了。”

    要說整個實驗，齊磊最怕的就是這四個任務(wù)班放不開，畢竟他們不是真的壞人和愚人，有自己的價值觀。

    一班、二班還好說，主要就是十六、十七兩個班，干的那些事兒...確實有點缺德。

    萬一放不開手腳，遵從自己的主觀行事，那就失去意義的。

    四個人聽罷，又開始為難，他們已經(jīng)知道了十四班的規(guī)則。

    王學(xué)亮揶揄道：“可是，你這限定的難度也太大了啊，我們很難放開手腳吧？你們班一個不高興，甚至可以把我們的前黑板封掉，那還怎么玩？”

    此言一出，倒是廖凡義說話了，“齊磊，我也覺得條件太苛刻，其它四個班很難有作為。”

    卻是齊磊一抽抽鼻子，“這還苛刻？已經(jīng)是降低難度的了。”

    嗤~~！

    廖凡義和龐清方他們嗤笑一聲，也不好說什么了。

    畢竟，實驗?zāi)Ｐ褪驱R磊建立的，他說了算嘛！

    但還是那個態(tài)度，難度太大，出不了什么結(jié)果。

    卻是張路臣看著齊磊，他又在觀察微表情。

    在說這不苛刻的時候，齊磊依舊習(xí)慣性的停滯，在過腦子，然后就有挑眉、抽嘴角的動作。

    這說明，他極度自信，仿佛已經(jīng)有了答案。

    這讓張路臣很好奇，如果是他....要怎么規(guī)避十四班？

    像昨晚討論時，廖凡義說的那樣，要么民主推翻，要么內(nèi)部腐化？

    張路臣有種感覺，這家伙應(yīng)該不會那么簡單。

    也不知道怎么想的，突然來了一句，“要不這樣吧，既然你這么有信心，那你和四個任務(wù)班在一個陣營吧？十四班就不用你來管了。”

    “嘎！？”齊磊一滯，“這...這不行啊！”

    那邊，廖凡義一聽張路臣的主意，登時也是眼前一亮。

    “對，這個主意好！你不是很自信嗎？那你跟他們一起來，十四班交給我們來統(tǒng)籌。”

    齊磊無語了，“這真的不行！”

    廖凡義，“有什么不行的？你放心，我們絕對遵守游戲規(guī)則，不向十四班透漏四個任務(wù)班的任務(wù)。”

    齊磊，“......”

    齊磊突然表情怪異起來，“你們...確定嗎？”

    突然抬頭看向老秦意思是，“你不管管嗎？太欺負人了！”

    卻不想，老秦也只是搓著下巴，頗有幾分玩味，沒搭腔。

    是的，老秦默許了，他其實也想看齊磊和四個任務(wù)班一起會是什么效果。

    哦去！齊磊翻著白眼，簡直無語。

    看的廖凡義他們還挺得意，不裝了吧？傻眼了吧？

    這小子就是站著說話不腰疼，讓他去任務(wù)班，他也一樣抓瞎。

    有點激將的味道：“你要實在不愿意，那就算了，我們也不勉強你。但是，我覺得應(yīng)該給十四班再添加一點限制，不能權(quán)力這么大。”

    意味深長，“你都搞不定，還指望別人嗎？”

    “......”

    “......”

    “......”

    “......”

    那四個聽著怎么那么刺耳呢！？

    這叫什么話？擠兌誰呢？

    瞧不起我們唄？

    而齊磊.....

    廖老師，你是不是搞錯了？我不去四個任務(wù)班，那真的就是...就是克制啊！

    我要是去了，你們就沒得玩了。

    ――――――

    他們哪知道，齊磊之所以不和四個任務(wù)班同一陣營，不是因為十四班這邊容易，他想撈個便宜，而是他要是去了四個任務(wù)班，那就沒法玩了。

    你們敢讓一個二十年后搞新聞的下場搏殺？

    完全就是開玩笑！

    都別說一個專業(yè)做新聞行業(yè)的，二十年后，就是隨便一個愛上網(wǎng)，了解一點實事的普通人，放在這個模型面前，依葫蘆畫瓢鼓搗出一點下三濫的手段，都不是你們招架得住的。

    差距就是這么大！

    齊磊的本意是，這個社會模型任由四個班的同學(xué)自由發(fā)揮，不需要他的指導(dǎo)。只要有那些專家依照現(xiàn)有認知進行輔助，那么很容易就能模擬出四到五年之后的傳媒狀態(tài)。

    要知道，在原本的歷史中，四五年之后就是公知亂飛，呱噪肆虐的年代了。

    已經(jīng)足夠警示。

    他只是在過程中稍稍提個醒兒，把握好二班和一班的任務(wù)線，足以再現(xiàn)一些二十年后的狀態(tài)，那就夠用了，足夠這個學(xué)科開山立派的發(fā)展下去。

    整個過程是不需要他下場的，他一下去，就有點鬧著玩扣眼珠子，用力過猛的味道了，能把這些人嚇?biāo)馈?

    真的不開玩笑，真能嚇?biāo)廊恕?

    你要知道，十年后的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對應(yīng)的是十年后的傳統(tǒng)媒體，再不濟也是身處其中，聽過見過的。

    二十年后的網(wǎng)絡(luò)對應(yīng)的也是二十年后的官方，即便是這樣，依舊是疲于應(yīng)付，且出現(xiàn)了那么多匪夷所思的案例。

    可是，在這個模型里，要是齊磊出手，那就是拿二十年后的群魔亂舞對抗二十年前的傳統(tǒng)媒體。

    結(jié)果是什么？

    是比后世更不堪的模擬結(jié)果，齊磊怕這幾個老學(xué)究招架不住。

    “幾位老師！”齊磊不無誠懇，“我可不是什么好人...”

    “嗯，這話沒錯！”

    廖凡義答應(yīng)的賊痛快，北廣的幾個人也是紛紛點頭表示認同。

    這孫子是給北廣捐大門的主兒，他能是啥好人？

    而且，齊磊不說這話還好點，說了反而讓北廣那幾個老師特別想看他出丑呢？

    人心嘛，都有陰暗面兒。

    大眾傳媒的系主任起哄道：“就這么定了！來來來，小齊磊，你再給我們上一課。”

    “好吧！”

    話都說到這個份兒上了，齊磊也沒辦法了。

    想想也沒什么，也不一定非要貼近后世的直實情況。本來就是推演，如果結(jié)果更嚇人，更混亂，那就更能引起他們的重視。

    畢竟他的目的不是重現(xiàn)未來，而是防御未來。結(jié)果不重要，但是對未來失控的認知很重要。

    “呼....”

    齊磊深吸一口氣，嚴肅起來，算是答應(yīng)了下來。

    “這樣吧，也別說我們四個班欺負人。”

    他角色轉(zhuǎn)變的還挺快，已經(jīng)把自己當(dāng)成四個任務(wù)班的人了。

    聽到廖凡義他們耳朵里，挺刺耳啊，你們還欺負上人了？

    只聞齊磊繼續(xù)道：“我要是過去，那現(xiàn)有的規(guī)則就不公平了。”

    大眾傳媒那老學(xué)究挑眉，“干什么？一過去就要改規(guī)則？這不好吧？”哈哈大笑，“小齊磊，你這叫耍賴！”

    惹得眾人哄笑，都看齊磊的熱鬧。

    唯獨老秦，一副沒臉見的模樣，突然發(fā)現(xiàn)，學(xué)問大和穩(wěn)重不穩(wěn)重沒啥大關(guān)系...又囂張早了吧？

    而齊磊那邊一點沒讓老秦失望，也是呵呵的笑，“別急啊，改規(guī)則也是為了你們好！”

    “嗯？”

    錯愕之間，齊磊已經(jīng)揭曉了要改什么。

    “你們幾位接管十四班，可以告訴他們四個任務(wù)班的任務(wù)！但是，要一切合規(guī)合法，不能野蠻干預(yù)，無理由下架。”

    “當(dāng)然，如果進入第四階段以后再有限制，那就太欺負人了。”
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