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    老友相逢，肯定是要敘敘舊的，現(xiàn)在還沒到吃飯時間，那就先去酒吧里小坐。

    兩杯啤酒下肚，李牧終于知道事情的原委。

    奧利維拉回到康涅狄格州首府哈特福德之后，就向康州教育局局長諾索布匯報了李牧的捐贈。

    就和奧利維拉說的一樣，諾索布正在為資金問題憂心不已，這并不僅是康州教育局的問題，全美所有州的教育局都有這個問題，甚至華府直轄的美國聯(lián)邦教育局也有資金問題。

    李牧的捐贈幫了康州教育局的大忙，要知道在此之前，諾索布甚至已經(jīng)無法支付康州教育局下屬員工的薪水，這讓諾索布這個教育局長當?shù)妙H為煎熬。

    有了李牧的捐款，諾索布不僅可以用來給手下員工支付薪水，也能用來改善一部分工作設(shè)施，這讓康州教育局的員工面貌和工作環(huán)境都煥然一新，諾索布為此受到美國聯(lián)邦教育局的通令嘉獎。

    既然從李牧的捐贈中受益，那么于情與理，諾索布都要向李牧有所表示。

    不過當諾索布和奧利維拉找到幼童出洋肄業(yè)局的陳老頭之后，陳老頭卻矢口否認，表示幼童出洋肄業(yè)局根本沒有“里姆”這個人，這讓諾索布和奧利維拉犯了愁，一連跑了三趟斯普林菲爾德都沒有結(jié)果。

    如果這一次還是無法找到李牧，估計奧利維拉就會放棄，全當李牧的捐款是天上掉下來的餡餅。

    “我們并不是來找麻煩的，而是為了表達感謝，真不知道你們的官員為什么拒絕我們，我這里有州長先生給你的親筆信，拿著這個，你可以隨意進你想進的大學學習，哈佛、耶魯、麻省理工——隨便哪個都可以。”諾索布對自己這段時間的遭遇表示憤怒，本來康涅狄格州也是幼童出洋肄業(yè)局的選項之一，就為了這個，諾索布拒絕了陳老頭的要求，第二批留***童一個也沒有接收。

    甚至如果找不到李牧，諾索布不打算再接收任何人，不管是第三批還是第四批，一個人也不要。

    清帝國的“留***童”計劃一共也就只有四批，每一批30人，一共120人。現(xiàn)在第一批和第二批都已經(jīng)抵達美國，再過一個月將是第三批，然后是第四批。

    拿著康涅狄格州州長的親筆信，李牧浮想聯(lián)翩，如果是一個月前就拿到這封信，或許李牧可以和哈佛大學合作，而不用去找麻省理工。

    現(xiàn)在這樣也不錯，就算是哈佛大學和李牧合作，估計也不會向麻省理工這樣待李牧若上賓。

    “里姆，你和你們的官員之間是不是有什么矛盾？”奧利維拉試探性的問。

    從火車上開始，奧利維拉就發(fā)現(xiàn)李牧和幼童出洋肄業(yè)局的官員們關(guān)系不睦，現(xiàn)在只是進一步證實了而已。

    “確實不怎么好，我已經(jīng)加入了美國國籍，所以在他們眼里，我是個十足的叛徒。”李牧無奈自嘲。

    如果可以選擇，李牧真不想加入美國國籍，但沒辦法，生活在這個時代，李牧要找一個足夠強大的靠山，清帝國顯然不是個好選項。

    “你加入了美國國籍？那可真是太好了！”奧利維拉驚呼出聲，臉上的表情不像是作假。

    如果李牧加入美國國籍，那么和幼童出洋肄業(yè)局的惡劣關(guān)系就可以理解，當然奧利維拉并不認為這是“背叛”，美國本來就是一個移民國家，奧利維拉也不是純正的美國人，奧利維拉把這理解為是向文明世界的向往，衷心為李牧高興。

    “說到教育局，我能不能請你們幫個忙。”李牧想到學校的事，突然福至心靈。

    “當然可以！”

    “樂意效勞！”諾索布和奧利維拉異口同聲。

    “我在這邊有一座工廠，想給工人的孩子們辦一所學校，不過你們知道，想辦一所學校可不容易，校舍、教師、教材等等，有很多工作都要做，校舍和教材的問題我可以解決，但教師的問題就解決不了，如果可以的話，能不能幫我找?guī)孜恍W階段的教師？”李牧打的就是這個主意。

    諾索布和奧利維拉都是康州教育局的官員，雖然康州教育局對康州的學校沒有管轄權(quán)，但對于相關(guān)消息肯定是了解的，只要諾索布和奧利維拉愿意幫忙，找?guī)孜唤處煵皇菃栴}。

    “你想辦學校？是在康涅狄格州還是在馬薩諸塞州？”諾索布想知道更多消息。

    “就在斯普林菲爾德，我可以為教師提供住房，薪資待遇在原來的基礎(chǔ)上可以提高百分之五十，只有一個要求，工作必須做好，對待學生要認真負責。”李牧的要求不多，給的待遇很不錯。

    “那這個工作會有人搶著做，說實話你沒有必要給那么多，教書育人是教師的天職，不用擔心他們是否會盡職盡責，我保證給你找?guī)讉€專家過來。”諾索布一口應(yīng)下來，這點忙還是能幫上的。

    “那太好了，你可幫了我的大忙。”李牧向諾索布舉杯示意。

    中午的一頓飯吃得賓主盡歡，威爾在斯普林菲爾德還是很有面子的，從馬薩諸塞州教育局請了幾位官員過來，這讓諾索布和奧利維拉吃得非常盡興。

    稍晚些時候，李牧又去拜訪了陳老頭，想請陳老頭幫忙尋找一位中文教師。

    李牧這次吃了個閉門羹，陳老頭連面都沒給李牧見，看樣子是徹底準備和李牧劃清界限。

    這也很正常，換成李牧是陳老頭，估計也不會有好臉色，說不定還會做的更絕。

    既然陳老頭這里行不通，李牧也就不強求，離了張屠夫，李牧也不會吃帶毛豬，只要手里有美元，李牧可以隨便雇人，只不過要麻煩點，最好是派人去清帝國走一趟。

    這一點目前來說還不太現(xiàn)實，李牧現(xiàn)在還沒有能力把觸角伸到清帝國，學校對于中文教師的需求也不是多迫切，只要在一兩年之內(nèi)到位就行，所以李牧還有時間。

    其實站在美籍華人的立場上考慮，華人要盡量學習西方文化，以便更好的融入美國社會。

    李牧也沒打算把所有的華人孩子都培養(yǎng)成“秀才”，只要了解華人文化，不至于被全部同化就行，李牧可不想教出來一群練漢語都不會說的香蕉人，基本的讀寫能力起碼要有。