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    自然科學(xué)或者是神學(xué)這年頭的區(qū)別并不明顯，人們總是會把無法解釋的事歸類為“神跡”，不管那是自然現(xiàn)象還是真正的“神跡”，有些事其實(shí)一直到二十一世紀(jì)也用科學(xué)無法解釋，所以不能怪這年頭的人們愚昧，即便是最聰明的人，也有他的時(shí)代局限性。

    斯普林菲爾德理工學(xué)院在這方面已經(jīng)做得很出色了，為了推廣自然科學(xué)，斯普林菲爾德理工學(xué)院和駿馬實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行全方位合作，駿馬實(shí)驗(yàn)室里很多研究員都在斯普林菲爾德理工學(xué)院任教，每個(gè)星期都有專車奔波于紐約和波士頓之間。

    斯普林菲爾德理工學(xué)院對自然科學(xué)的重視，一定程度上也影響了美國其他高等學(xué)府的理念，比如哈佛大學(xué)和麻省理工就正在考慮降低神學(xué)的重要性，把更多的精力投入到自然科學(xué)的推廣上。

    “奧林匹克運(yùn)動會有什么好聊的，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。”富蘭克林不想把時(shí)間浪費(fèi)在奧林匹克運(yùn)動會上，盡早敲定畢業(yè)生的去向才是大事。

    別看富蘭克林是不是要給李牧找點(diǎn)別扭，到了正事上，富蘭克林還是很支持李牧的工作，李牧和富蘭克林已經(jīng)達(dá)成共識，不能因?yàn)閵W運(yùn)會影響到斯普林菲爾德理工學(xué)院的正常運(yùn)行，也不能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，所以為了湊夠李牧承諾的2500名志愿者，富蘭克林還是做了不少工作，甚至要求一部分下半年的新生提前入學(xué)。

    這個(gè)想法不錯(cuò)，至少可以讓那些新生提前適應(yīng)理工學(xué)院的校園，這會讓他們更快的開始自己的大學(xué)生活。

    “下個(gè)星期，德國代表隊(duì)就會抵達(dá)紐約，之后他們就會入住理工學(xué)院，你們要做好接待工作。”李牧還是叮囑，愛德華·杰弗里已經(jīng)給李牧提了醒，李牧要確保不會發(fā)生重大失誤。

    “沒問題，德國隊(duì)有多少人？”富蘭克林隨口問，要做好接待工作，總要首先知道德國人的人數(shù)。

    這——

    李牧還真不知道德國隊(duì)有多少人，愛德華·杰弗里沒說，李牧也沒問，所以李牧只能老老實(shí)實(shí)回答：“不知道！”

    “連人數(shù)都不知道，讓我們怎么接待？”富蘭克林要抓狂，這也太疏忽了。

    也可以理解吧，大家都是第一次，失誤在所難免，李牧上輩子也沒有操辦奧運(yùn)會的經(jīng)驗(yàn)，具體到細(xì)節(jié)上也會抓瞎。

    “就按照總?cè)藬?shù)一千人的標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備，估計(jì)差不到哪兒去，德國隊(duì)不可能有太多人。”李牧只能假設(shè)，另一個(gè)時(shí)空第一屆奧運(yùn)會是1896年，李牧并不知道有多少人參加，只能大概估算。

    “德國隊(duì)有這么多人？”富蘭克林頓時(shí)傻眼，這要是一個(gè)德國就有這么多運(yùn)動員，那運(yùn)動員的總?cè)藬?shù)還不知道會有多少，可以肯定的是，那肯定超出了斯普林菲爾德理工學(xué)院的承受能力。

    “我是說總?cè)藬?shù)，全體運(yùn)動員總?cè)藬?shù)，我們只接待運(yùn)動員。”李牧沒嚇富蘭克林，和運(yùn)動員比起來，代表團(tuán)的規(guī)模肯定更大，畢竟那么多的帝制國家，肯定要派出官員隨隊(duì)來到紐約，官員不可怕，可怕的是官員的侍從，這年頭的貴族，隨隨便便出個(gè)門都有十幾名侍從，斯普林菲爾德理工學(xué)院可不負(fù)責(zé)官員的接待工作。

    對于這一點(diǎn)，李牧還是有深刻體會的，這年頭的貴族極為奢侈，即便上從軍，也會帶著侍從一起進(jìn)軍營，放在二十一世紀(jì)這絕對不可想象，但是在這年頭就是天經(jīng)地義。

    與之相對的是，這年頭的運(yùn)動員就沒有什么社會地位，二十一世紀(jì)能為國家效力的運(yùn)動員，怎么著也能算得上是中產(chǎn)階級，這年頭就沒這個(gè)概念，想想羅馬斗獸場里的那些角斗士，以及二十一世紀(jì)歐洲足球賽場周邊的鐵絲網(wǎng)吧。

    “那好吧，一千人就一千人。”富蘭克林終于松了口氣，一千人規(guī)模還是沒問題，斯普林菲爾德理工學(xué)院本身的學(xué)生都有大幾千。

    “雷，李，你們加入了志愿者嗎？”李牧還是照顧到李杰夫和雷蓋文，不會讓任何一個(gè)人受到冷落。

    “哦，里姆，你是瘋了嗎？雷和李怎么可能去做志愿者，那些遠(yuǎn)動員還不配讓雷和李為他們提供服務(wù)。”富蘭克林也是個(gè)老頑固，腦袋里等級概念根深蒂固，在富蘭克林看來，讓注定不凡的李杰夫和雷蓋文去當(dāng)志愿者為那些頭腦簡單四肢發(fā)達(dá)的家伙提供服務(wù)，簡直就是對文化和科學(xué)的侮辱。

    “院長你可真不友好。”李牧簡直無語，不是說好的人人平等嗎？

    “其實(shí)我是想?yún)⒓拥摹！崩罱芊驂阎懽颖磉_(dá)態(tài)度，才十幾歲的年紀(jì)，對什么事都很有興趣，志愿者這個(gè)稱呼還算不錯(cuò)，聽上去就很有奉獻(xiàn)精神。

    是的，這年頭的文化科學(xué)就是這么高貴，二十一世紀(jì)學(xué)校里體育成績出色的學(xué)生都是風(fēng)云人物，這年頭就根本不受待見，斯普林菲爾德理工學(xué)院還算是好的，教育理念比較開明，放到其他學(xué)校，估計(jì)都不會讓那些運(yùn)動員進(jìn)門。

    當(dāng)然了，這個(gè)思維是比較陳舊的，現(xiàn)在運(yùn)動員的社會地位也在不斷提升，特別是全美汽車?yán)惡烷蠙烨蚵?lián)賽出現(xiàn)之后，明星遠(yuǎn)動員在某種程度上的社會地位正在逐步提高，比如連續(xù)獲得兩年全美汽車?yán)惪偣谲姷拿飞m然梅森并沒有因此成為上流社會成員，但是在普通人中，梅森確實(shí)是很受追捧。

    “不行，你的時(shí)間應(yīng)該用在更有意義的事上，難道從學(xué)校畢業(yè)就意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束嗎？這個(gè)結(jié)論太淺薄了。”富蘭克林果斷拒絕，不給躍躍欲試的雷蓋文說話的機(jī)會。

    “院長先生的話是對的，學(xué)無止境嗎，大學(xué)畢業(yè)還可以考研讀博——”李牧說順了口，根本沒注意自己說了些什么。

    “考研讀博是什么？”富蘭克林對李牧的話很有興趣。

    對哦，這年頭連本科專科的區(qū)別都沒有，碩士博士就更不用說了，不過富蘭克林的話倒也提醒了李牧，如果可以的話，規(guī)范教育體系的工作可以從斯普林菲爾德理工學(xué)院開始，那將會大幅度提升斯普林菲爾德理工學(xué)院的地位。

    “研究生，博士——很好的想法，應(yīng)該是這樣的。”富蘭克林現(xiàn)在也是教育專家，在李牧解釋過后，富蘭克林馬上意識到了規(guī)范教育體系的好處。

    “我們?nèi)A人有句古語叫‘學(xué)無止境’，我們都知道這句話是對的，但是這句話的意義卻沒有在現(xiàn)行的教育體制中體現(xiàn)出來，舉一個(gè)簡單的例子，比如法律系，難道我們的學(xué)生只要充分了解現(xiàn)行的法律就足夠了嗎？我們都知道那肯定是不夠的，要成為法律方面的專家，不僅僅要了解現(xiàn)行的法律，也要了解過去的法律，以及整個(gè)律法體系的發(fā)展，這樣才能從中找到規(guī)律，更好的找到法律的漏洞，進(jìn)而彌補(bǔ)法律的漏洞，但是這個(gè)學(xué)習(xí)的過程，現(xiàn)有的教育體系是無法達(dá)到目的的，那就需要更加深入的學(xué)習(xí)。”李牧不藏私，干脆說的更透徹點(diǎn)，至于富蘭克林能理解多少，那就看富蘭克林的悟性了。

    其實(shí)就算是富蘭克林不理解也沒關(guān)系，這個(gè)世界從來不缺乏聰明人，缺乏的是具有預(yù)見性和洞察力的的建議，只要李牧提出這個(gè)設(shè)想，自然會有人完善。

    “是的，學(xué)無止境，這很好，我們可以嘗試一下，回頭我就召開教研會。”富蘭克林也是聰明人，否則的話當(dāng)初也沒有資格擔(dān)任麻省理工學(xué)院化學(xué)系的主任，斯普林菲爾德理工學(xué)院的教學(xué)方式還是很先進(jìn)的，至少可以通過教研會群策群力。

    “這里其實(shí)有一個(gè)資格的問題，比如雷和李，我們都知道雷和李是天才，那么我們應(yīng)該怎么使用天才？按照院長先生你的設(shè)想，雷和李留校之后應(yīng)該是任教，那么這就有一個(gè)問題，雷和李他們從事的工作，是否和其他留校生從事的工作一樣？如果一樣，那么怎么能最大程度發(fā)揮雷和李的價(jià)值？這個(gè)問題，將會是你們接下來很長一段時(shí)間需要解決的問題。”李牧放權(quán)，提一下然后就放手，不具體干涉，相信富蘭克林一定會給李牧一個(gè)滿意的答案。

    其實(shí)從畢業(yè)生中間選擇出色學(xué)生留校任教是很有必要的，別看斯普林菲爾德理工學(xué)院為了充實(shí)教學(xué)力量不惜花大價(jià)錢從歐洲招聘教師，其實(shí)招來的人也是良莠不齊，有些人是徒有其名，業(yè)務(wù)水平堪憂，有些人直接是人品不行，根本沒有教書育人的資格，這些人遲早都是要換掉的，不管怎么說，都是自己培養(yǎng)出來的人才用著最順手。

    “先生，我想留校。”看樣子李牧說的學(xué)無止境確實(shí)很有誘惑力，李杰夫已經(jīng)動搖，如果能繼續(xù)深造，李杰夫并不介意推遲進(jìn)入駿馬集團(tuán)的時(shí)間，知識越豐富，將來的作用也就越大。

    “你工作的時(shí)候不還是一樣能研究？你們之前算是本科，這是不脫產(chǎn)的，到了更高級別，都是邊工作邊學(xué)習(xí)，要不然同樣是對知識的浪費(fèi)。”李牧沒好氣，愛學(xué)習(xí)是好事，學(xué)成書呆子就不妙了。

    雖然李杰夫并不明白“本科”這個(gè)名詞的含義，但這并不妨礙李杰夫明白李牧的意思，李牧的話音剛落，李杰夫馬上又改口：“那我還是加入駿馬集團(tuán)。”

    這——

    果然是小孩，沒個(gè)定性。

    “里姆先生，既然進(jìn)入駿馬集團(tuán)和留在學(xué)校沒什么分別，其實(shí)我是想留在學(xué)校的，同時(shí)我還想進(jìn)入駿馬實(shí)驗(yàn)室。”雷蓋文也確定了自己的理想，理科生還是比較簡單，沒有文科生那么多的彎彎繞繞。

    “可以，既然你不當(dāng)志愿者，那么你去波士頓找尼古拉·特斯拉，先進(jìn)入電力組感受一下氣氛，記著要少說多看，尼古拉·特斯拉是一位很有水平的科學(xué)家，你只要有一雙善于觀察的眼睛，待在尼古拉·特斯拉身邊一定會有所收獲。”李牧不吝嗇，在職權(quán)范圍內(nèi)給雷蓋文找了個(gè)最好的老師，至于雷蓋文將來會有什么樣的成就，那就要看雷蓋文的造化了。

    “請您放心里姆先生，我一定會好好學(xué)習(xí)，少說多看。”雷蓋文的心思很簡單，只要能為李牧工作就行，并不在乎具體的工作崗位。

    “雷，珍惜機(jī)會，特斯拉先生是駿馬實(shí)驗(yàn)室最優(yōu)秀的科學(xué)家之一，他正在主持修建尼亞加拉水電站，這是無數(shù)人夢寐以求的機(jī)會。”雷蓋文還沒有意識到李牧的安排意味著什么，相對來說，富蘭克林更清楚尼古拉·特斯拉在駿馬實(shí)驗(yàn)室的地位。

    李牧還在遠(yuǎn)東的時(shí)候，尼亞加拉水電站就已經(jīng)開始修建，尼古拉·特斯拉幾乎主持了水電站的所有技術(shù)研發(fā)，雖然另一個(gè)時(shí)空對于全世界第一所水電站爭論不休，但在李牧所知范圍內(nèi)，尼亞加拉水電站就是全世界第一座真正使用水力進(jìn)行發(fā)電的大規(guī)模水電站，最起碼，這個(gè)“大規(guī)模”確實(shí)是肯定的，法國人的那個(gè)所謂的“水電站”，和尼亞加拉水電站相比，就像是手工作坊一樣微不足道。

    “院長先生，特斯拉先生給我們上過課，我們都知道特斯拉先生的水準(zhǔn)。”雷蓋文喜形于色，因?yàn)轵E馬實(shí)驗(yàn)室和斯普林菲爾德理工學(xué)院的合作，尼古拉·特斯拉也是斯普林菲爾德理工學(xué)院的外聘教授之一，雷蓋文當(dāng)然也知道尼古拉·特斯拉的水準(zhǔn)。

    其實(shí)不管是哪個(gè)行業(yè)都一樣，只要做出成績，年齡也就不再那么引人矚目，李牧其實(shí)也是年輕人，甚至洛克菲勒都可以算是年輕人，但是沒有人敢輕視他們，尼古拉·特斯拉也是一樣，別看尼古拉·特斯拉今年剛滿二十歲，但是在駿馬實(shí)驗(yàn)室，尼古拉·特斯拉已經(jīng)是具有申請項(xiàng)目權(quán)力的正式研究員，在斯普林菲爾德理工學(xué)院，尼古拉·特斯拉也享受教授待遇，并沒有人因此提出異議。