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剛才許悅還在上課,孫競(jìng)發(fā)來(lái)了短信。
“社長(zhǎng)!學(xué)生會(huì)的欺負(fù)人,把咱們的位置安排在左邊C區(qū)了!其他四個(gè)組織的位置都在中間A區(qū)!”
“嚯啷”,許悅站起身來(lái)請(qǐng)了個(gè)假飛奔而去,十來(lái)分鐘后到了現(xiàn)場(chǎng)。
此時(shí)看著座位,許悅偏過(guò)頭問(wèn)了下孫競(jìng):“什么情況?”
孫競(jìng)臉色難看:“學(xué)生會(huì)的說(shuō)A區(qū)臨時(shí)加了兩排老師的座位,所以位置不夠了,只好把咱們安排到C區(qū)。”
心直口快的陸洋在旁邊插嘴:“憑什么就把咱們安排到C區(qū)啊,不就是看咱們老師出差了不在嗎。”
其實(shí)A區(qū)C區(qū)都是前排的座位,嚴(yán)格說(shuō)起來(lái)倒也沒(méi)什么太大的差別,但是其他四個(gè)校組織都在正中間,單把報(bào)社列到院組織坐的C區(qū),這種做法明顯是瞧不起人。
許悅瞬間戰(zhàn)斗力爆滿(mǎn):“我去找他們。”
“找什么呀,”孫競(jìng)拉住她:“學(xué)生會(huì)的主席跟書(shū)記說(shuō)過(guò)了,書(shū)記都同意了。”
“書(shū)記同意了?”
“對(duì)啊,咱們本來(lái)安排的座位就在一開(kāi)始老師的座位后面,臨時(shí)給老師加座位加后兩排合情合理。”
“就算合情合理,那要是按照正常人的處理方式不應(yīng)該每個(gè)組織分出來(lái)一批補(bǔ)這個(gè)缺嗎,把報(bào)社擠出去本來(lái)就是欺負(fù)人。”
報(bào)社幾個(gè)人圍在門(mén)口恨的牙癢癢,許悅心里覺(jué)得有些氣鼓鼓的無(wú)力。
去說(shuō)吧用什么理由說(shuō)?說(shuō)我們得跟校組織的坐一起?這么說(shuō)不是找罵嗎,各種老師都說(shuō)過(guò)了不要老提校組織院組織,搞得有高下之分一樣。
但是不去,憑什么就把報(bào)社單列出去呢?
開(kāi)幕式的時(shí)候還要介紹校組織呢,到那個(gè)時(shí)候大家一看,報(bào)社就縮在一個(gè)小角落里,跟其他校組織分開(kāi),這讓人家怎么想?
很明顯是欺負(fù)人,就看著帶報(bào)社的老師不在就欺負(fù)人。
許悅深吸一口氣。
“不行,我還得去找那個(gè)主席說(shuō)清楚。”
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“藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式”的確不怎么有意思,但是這是個(gè)象征性比內(nèi)容大的晚會(huì)。
開(kāi)幕式邀請(qǐng)的不僅僅是學(xué)校的學(xué)生,還有不少校外的初高中生,各界媒體,算是A戲?qū)ν饨绲囊粋€(gè)宣傳。
而A戲內(nèi)部出席這個(gè)晚會(huì)的不僅僅是校級(jí)社團(tuán),還有各學(xué)院的學(xué)生會(huì),院級(jí)社團(tuán)。
這事兒說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,其實(shí)按理說(shuō)坐在哪兒都一樣,可是這其中的象征意義著實(shí)叫人有些氣惱。
原本報(bào)社就不是一個(gè)很受關(guān)注的社團(tuán),現(xiàn)在還叫他們跟院級(jí)社團(tuán)坐在一起,那不就是要將報(bào)社歸到院級(jí)社團(tuán)里面去?
這不就是打臉嗎???
校學(xué)生會(huì)的會(huì)長(zhǎng)高原正在指揮著人調(diào)試燈光,許悅很干脆的走過(guò)去找到他。可是講道理也好,說(shuō)難處也罷,大高個(gè)主席看上去憨直,實(shí)際上說(shuō)話(huà)滴水不漏的,圓滑的很。
“親,咱不是說(shuō)欺負(fù)報(bào)社,那我們也有我們的難處呀。你說(shuō)咱們要是每個(gè)組織拆開(kāi)來(lái)坐,回來(lái)咱們每一排貼咱們組織的名字怎么貼?何況現(xiàn)在咱們都貼完標(biāo)簽了,再打一次時(shí)間太緊了。”一邊說(shuō)著一遍給她看每一排邊上貼完了的組織名字。“再說(shuō)了回來(lái)介紹到各組織的時(shí)候大家還得站起來(lái)跟到場(chǎng)的人示意,組織負(fù)責(zé)人還得上臺(tái)發(fā)言,那咱們拆開(kāi)的話(huà)怎么站啊是不是。”