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    丑子就這樣趾高氣揚(yáng)的走了，又到大地方顛跶去啦，掙他的工分加補(bǔ)助去了，這次又是管吃，接長(zhǎng)不短的還能吃上白饅頭，天天是葷油渣子熬蘿卜，聽(tīng)說(shuō)還發(fā)勞動(dòng)服和高腰雨鞋，還有柳條帽子。總之，眼紅的人還不少呢。

    我們已經(jīng)上初二了，學(xué)校的風(fēng)氣越來(lái)越壞，老師們都明哲保身不敢亂說(shuō)亂動(dòng)，苦大仇深的“貧宣隊(duì)”代表也視老師們?yōu)殡A級(jí)敵人。

    去年初三的學(xué)生，有些膽大的在將要畢業(yè)的時(shí)候悄悄地開始搞對(duì)象了，由于中學(xué)里男生多女生少，有的就打初二女生的主意，搞好了的，初三一畢業(yè)，便把初二的女生帶走了，初二剩下的女生就更少了。

    所以，今年初三的早早的在前半學(xué)期就開始搞上了，生怕晚了搞不上，到底還是有搞不上的，便開始打我們初二女生的主意了。

    去年的時(shí)候，學(xué)生搞對(duì)象還都是暗暗的，生怕別人知道了會(huì)遭非議，尤其是女生，更害怕世俗的觀念，怕遭人戳脊梁骨，當(dāng)娘的都說(shuō)：“衣裳是穿破的，不是被人戳破的。”但無(wú)論怎樣，有些女生就是壓抑不住那顆騷動(dòng)的春心。家里收了彩禮，書都不念了，就跟人家過(guò)日子去了。

    今年的學(xué)生膽子更大了，甚至有人都已經(jīng)盯上初一的女生了，整個(gè)形成一種風(fēng)氣了。搞的，不搞的，該搞的，不該搞的，會(huì)搞的不會(huì)搞的，都隨波逐流地搞了起來(lái)，好像什么運(yùn)動(dòng)一樣，一哄而起。

    男生愛(ài)夸口，去年的時(shí)候說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)是我的媳婦兒。”那“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)”一定會(huì)感到無(wú)地自容的。

    今年有人說(shuō)：“誰(shuí)誰(shuí)是我的對(duì)象。”在他身邊不遠(yuǎn)處的“對(duì)象”便會(huì)扭過(guò)臉去看著遠(yuǎn)方，裝作什么也沒(méi)聽(tīng)到，或什么事也沒(méi)有。

    現(xiàn)在已經(jīng)是一對(duì)一對(duì)的“男朋友”或“女朋友”，牽著手或不牽手，在校園里川流不息。

    “這書還念的個(gè)啥勁氣，要不是糊弄這歲數(shù)，我早不念了！”放學(xué)的路上，老想當(dāng)兵的桂中抱怨道。

    “別管別人，當(dāng)兵也是有文化的好，多念一天總比少念一天的強(qiáng)。發(fā)的這些書多看看也就學(xué)會(huì)了。”我又一次對(duì)他說(shuō)。

    “誰(shuí)能跟你比呀，你回家有你姐姐輔導(dǎo)你，我們哪行呀！”常青帶有嫉妒的口吻，酸溜溜的說(shuō)道。

    “我姐姐小學(xué)二年級(jí)的水平，有些題她還問(wèn)我呢。”我回敬道。

    “就算有人輔導(dǎo)，某些人也不見(jiàn)得用心，背地里老看人家初三的男生，只不過(guò)是沒(méi)有上眼的。”春蓮譏諷道。

    “其實(shí)，書上都有例題，自己看著做了，后面的就會(huì)了。”我又說(shuō)道。

    “小小子說(shuō)的對(duì)，好好學(xué)吧，有文化就能提干，就能留在部隊(duì)，不用回這背興鬼地方了。”春枝拽了拽桂中的袖子，說(shuō)道。

    “我跟你說(shuō)吧，我爸爸參軍二十年了，要不是取消了軍銜制，現(xiàn)在應(yīng)該是上校了，什么概念呢，那就是縣長(zhǎng)。究其根本，就是因?yàn)橛悬c(diǎn)兒文化。”到底是上了中學(xué)的人了，說(shuō)話和講話差不多了。

    “就是，小小子比咱們懂的多。”春蓮也說(shuō)道。

    “哎，人家這么大了，不要總是小小子、小小子的了，人家也是有名有姓的嘛。”我抗議道。

    “奧，金友，對(duì)！金友！”春枝喊道。

    “金友，金友，來(lái)一個(gè)，”桂中、春蓮、常青一起喊道。

    我的勁頭也來(lái)了，早就想釋放一下，便伸開了雙臂，像要擁抱天空一樣仰著臉，一邊走著，一邊放聲地吼著：“吆呵，吆呵吆呵吆呵......走頭頭的那個(gè)騾子呦，三盞盞的那個(gè)燈，誒呀掛上了的那個(gè)鈴子吆，奧哇哇聲的那個(gè)聲，白脖子兒的那個(gè)哈巴吆，奧，朝南山的那個(gè)咬，誒呀趕牲靈的那個(gè)人兒吆，奧，過(guò)呀來(lái)哎了。......你若是我的妹子兒吆，你就招一招那手，哎呀，你不是我那妹子兒吆，走你的（的）那個(gè)路。哎呀，你不是我那妹子兒吆，走你的（的）那個(gè)路。”

    好久沒(méi)唱了，這才發(fā)現(xiàn)我的嗓音變了，變得空曠嘹亮了，變得這么的好聽(tīng)，原來(lái)的那個(gè)清脆的童聲“牛兒還在山坡吃草，......”沒(méi)有了。

    一路歸來(lái)的同學(xué)們都聽(tīng)呆了，忘了走路，令我一個(gè)人忘情的走出了老遠(yuǎn)。

    “哎呀，金友呀，你的歌聲讓我們聽(tīng)得‘蕩氣回腸’使我們都‘流連忘返’了。怪不得當(dāng)年華老師那么的偏向你，專門給你輔導(dǎo)，你真沒(méi)讓咱們?nèi)A老師失望，不鳴則已，一鳴驚人，總有一天要力壓群芳。”常青追上來(lái)向我伸出倆個(gè)拇指。

    “沒(méi)給你輔導(dǎo)嗎？臭詞濫用，哪有你說(shuō)的那么好。”我回常青一句。

    “真的是，比原來(lái)唱的好聽(tīng)多了。”一個(gè)初一的小學(xué)妹姐姐說(shuō)。

    “原來(lái)唱的就不好聽(tīng)嗎？”我笑著問(wèn)道。

    “不是，好聽(tīng)，我是說(shuō)比原來(lái)更好聽(tīng)了。”那個(gè)初一的小學(xué)妹姐姐爭(zhēng)辯道。

    為什么會(huì)是學(xué)妹姐姐呢，因?yàn)樗任掖笕龤q，在村里我必須叫人家姐姐。

    “唱的好，唱的妙，再來(lái)一個(gè)要不要？”桂中也喊了起來(lái)。

    “要！要！要！”

    這幾首歌是華老師給我輔導(dǎo)過(guò)的，說(shuō)當(dāng)時(shí)唱著不覺(jué)得啥，說(shuō)等我變了聲，嗓音渾厚了，唱出來(lái)一定好聽(tīng)。

    華老師，你聽(tīng)著。

    “羊啦肚肚手巾呦，三道道那藍(lán)，咱們見(jiàn)個(gè)面面容易，哎呀拉話話的難。一個(gè)在那山上呦，一個(gè)在那溝，咱們拉不上個(gè)話話，哎呀招一招那手......瞭得見(jiàn)那村村呦，瞭不見(jiàn)個(gè)人，我那淚個(gè)蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林。我那淚個(gè)蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林......”

    “我那淚個(gè)蛋蛋拋在哎呀沙蒿蒿林。”春枝、春蓮、常青、桂中、二毛，同我一起吼了起來(lái)。

    其實(shí)，此刻他們也想起了華老師，那個(gè)時(shí)候多好，老師好好的教，學(xué)生好好的學(xué)。清明的時(shí)候帶著我們?nèi)ゲ辶鴺洌傲弧鳖I(lǐng)著我們演節(jié)目，“國(guó)慶節(jié)”組織我們歌詠比賽，每天教室里都會(huì)傳出朗朗的讀書聲，我們常常拿著九十分，九十五分，一百分的試卷給家長(zhǎng)看，不斷地得到家長(zhǎng)的贊揚(yáng)、鼓勵(lì)，有時(shí)候臉上還會(huì)得到親一下的獎(jiǎng)勵(lì)。

    不知是誰(shuí)帶的頭，同學(xué)們都不走了，都坐在了路邊，鴉雀無(wú)聲的把頭埋在了雙膝之間，都在想什么？

    太陽(yáng)早就落下去了，不，今天一天就沒(méi)見(jiàn)太陽(yáng)，起風(fēng)了，脖子里面感覺(jué)涼涼的，抬起頭看看同學(xué)們，帽子上，頭巾上，肩膀上落了白白的一層，我摘下爸爸送給我的雷鋒帽，抖了抖，放下護(hù)耳戴上：“同學(xué)們，下雪啦。”

    “下雪啦......”