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    多米諾骨牌效應(yīng)還在延續(xù)。

    溫文的第二節(jié)課是二班的課，要講的還是那篇《白楊禮贊》。

    她覺得自己在吳小正那里真的學(xué)到了，所以接下來的這節(jié)課，她準(zhǔn)備完全拋棄自己精心準(zhǔn)備的教案，用吳小正的方法來上這堂課，親自來體驗(yàn)一下這種新方法的效果。

    試驗(yàn)是成功的，溫文能明顯的感覺到，用這種方式來上課，與原有的按課本內(nèi)容去講述相比，學(xué)生們的注意力明顯集中了許多，大家對這篇文章的興趣也濃厚了許多。

    溫文相信，如果所有課都能有這樣的效果，那同學(xué)們的語文成績絕對會(huì)大幅度提高。

    在語文學(xué)習(xí)上面，興趣和理解遠(yuǎn)比死記硬背要有效得多。

    溫文覺得這是吳小正帶給她的收獲，她不敢居功。

    因此在講完本課的內(nèi)容之后，她開始跟同學(xué)們交流題外話。

    “大家有沒有發(fā)現(xiàn)，老師今天的授課方法跟以前有點(diǎn)不一樣。”

    “有。”

    “大家覺得這種新的方法效果怎么樣？”

    “有意思多了，也容易理解了許多。”

    溫文滿意地笑了，開始揭秘。

    “實(shí)話告訴大家，剛才在一班所上的那節(jié)課，并不是我講的，而是吳小正講的，而這種新的授課方法，也是我從他那里學(xué)來的，我覺得受益匪淺。”

    二班的同學(xué)頓時(shí)大吃了一驚。

    不會(huì)吧，吳小正會(huì)上課？而且還能比老師上得更好，讓老師都佩服？那他得多牛啊！

    溫文之所以要說這個(gè)，自然是有用意的。

    她繼續(xù)說道：“我覺得這種嘗試很不錯(cuò)，因此我宣布，大家如果有人也想嘗試來上課當(dāng)老師的，精心準(zhǔn)備之后來告訴我，我可以給大家這個(gè)機(jī)會(huì)。”

    溫文這是在吳小正身上嘗到了甜頭，想在二班也推廣一下這種讓學(xué)生來當(dāng)老師的方法，看看能不能讓她還有新的收獲。

    她的出發(fā)點(diǎn)是好的，也很讓相當(dāng)一部分人興奮。

    對這個(gè)年齡的學(xué)生來說，有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我，是一件很有吸引力的事情。

    但還是有人不高興，比如說洪雨夢。

    又是這個(gè)吳小正！

    最近他實(shí)在是太張揚(yáng)了一點(diǎn)！

    洪雨夢本能地不喜歡這種太愛出風(fēng)頭的人。

    人就是這樣的，很多時(shí)候，怨恨和不滿就來得這么無緣無故。

    吳小正表示很冤。

    當(dāng)然，對于洪雨夢這種無緣無故的怨恨，他是不知道的。

    第二節(jié)課下課之后又是課間操，吳小正雖然已經(jīng)被成為放逐之人，但他還是不肯自暴自棄，決定老老實(shí)實(shí)地跟大家去做課間操。

    然后他在教室門口又碰到了剛出教室的洪雨夢和楊穎茹兩人。

    “吳小正！”

    楊穎茹似乎忘記了昨天討要道歉不果的事，見到吳小正后很開心，語氣中帶點(diǎn)小熱情、小欣賞。

    這就是楊穎茹的性格。

    好就是好，不好就是不好，她有自己的判斷，她也不會(huì)因?yàn)楹橛陦舻囊庖姸绊懽约旱呐袛唷?

    吳小正這兩天的表現(xiàn)，她并不覺得這是在出風(fēng)頭，尤其是在那篇作文和新式語文課的事上面，很是讓楊穎茹欣賞。

    既然欣賞，那就表現(xiàn)出來。

    楊穎茹的想法就是這么的簡單。

    這下洪雨夢更加不喜了。

    她所討厭的人，竟然被好友所欣賞，這種感覺就像一個(gè)心愛的玩具被別人搶去。

    “哼～”

    洪雨夢撇了吳小正一眼，頭也不回地扯著楊穎茹先行離去。

    這妞為什么對我意見這么大？

    吳小正覺得有點(diǎn)莫名其妙。

    不過在他眼里，洪雨夢就是一個(gè)過客，因此她的態(tài)度并沒有被他所在意。

    還有一個(gè)很不開心的人，那就是劉翼飛。

    他覺得這兩天簡直是倒了八輩子的大霉，而那個(gè)讓他倒霉的肇事者就是吳小正。

    就在今天早上，他原本是想跟熊宇齊去堵吳小正的，誰知道計(jì)劃還沒開始實(shí)施，就被吳小正給陰了，害他被教練暴打了一頓。

    不僅如此，訓(xùn)練結(jié)束后，他還被教練訊問了半天，并且警告他，要是再敢在學(xué)校敲詐勒索的話，就把他從體校開除。

    如果真這樣的話，就肯定會(huì)被他爸知道，后果會(huì)很嚴(yán)重的。

    論暴力程度，他爸比教練有過之而無不及，要是他真被體校開除的話，他爸絕對能把他的腿給打斷。

    這是一件很恐怖的事情。

    不用說，他在學(xué)校敲詐勒索的事，絕對是吳小正告密的。

    難怪熊宇齊還告誡他說，這小子很陰險(xiǎn)，讓他在學(xué)校小心點(diǎn)。

    劉翼飛討厭告密者。

    可他又一點(diǎn)辦法都沒有，因?yàn)樗粋€(gè)人真的沒有對付吳小正的把握。

    不僅如此，他還得小心提防吳小正的報(bào)復(fù)。

    這小子膽子真的肥得很，竟然敢當(dāng)著老師的面掐他的脖子，那就什么事都能干得出來。

    今天到了學(xué)校之后，劉翼飛發(fā)現(xiàn)，那小子用帶著兇光的奇怪眼神看了他兩眼，看得他全身發(fā)毛。

    所以今天上課他一直都小心翼翼的，連覺都不敢睡，生怕那小子暴起炸毛。

    這是一種煎熬！

    更加讓劉翼飛發(fā)毛的是，現(xiàn)在做課間操的時(shí)候，那小子竟然站到了自己后面。

    以前向來都是劉翼飛站最后一個(gè)的。

    他會(huì)不會(huì)突然在背后給自己來一腳？

    做操時(shí)，劉翼飛一直在提防這事，弄得他的動(dòng)作比吳小正還僵硬。

    不行，必須得想辦法把他弄服了才行！

    劉翼飛開始認(rèn)真地考慮這個(gè)問題。

    這是吳小正所沒想到的，他無意中的舉動(dòng)竟然會(huì)給劉翼飛造成這么大的壓力。

    他確實(shí)是想過再弄一下劉翼飛的，可在語文課獲得了巨大的滿足感之后，他的心情變爽了，就暫時(shí)放棄了這一想法。

    在吳小正看來，自己現(xiàn)在已經(jīng)在劉翼飛面前建立了巨大無比的優(yōu)勢，而劉翼飛早上的報(bào)復(fù)行為又沒有真正實(shí)施，以那個(gè)為借口再去欺負(fù)劉翼飛的話，好像有點(diǎn)莫須有的味道。

    那樣好像太欺負(fù)人了一點(diǎn)！

    基于這點(diǎn)考慮，吳小正決定再等一個(gè)完美的借口再弄?jiǎng)⒁盹w。

    而他之所以在做操的時(shí)候要站劉翼飛后面，理由更是很簡單。

    你的放逐之位的寶座都?xì)w我了，做操時(shí)最后那個(gè)位置不也得歸我嗎！

    這個(gè)邏輯實(shí)在是太正常不過了。

    可是他沒想到，在巨大的壓力之下，人也是會(huì)變得瘋狂的。

    劉翼飛現(xiàn)在就想瘋狂。